COP 30 : Une solidarité sans précédent des universités québécoises pour relever le défi climatique

À l’occasion de la 30e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP30) qui se déroule à Belém, au Brésil, dix-huit universités québécoises unissent leurs forces pour faire front commun face à l’urgence climatique. Cette mobilisation sans précédent met en lumière leur volonté collective de partager expertises et ressources afin d’agir efficacement contre les défis environnementaux mondiaux. En prenant des engagements concrets et en développant des solutions innovantes, ces institutions d’enseignement supérieur jouent un rôle déterminant dans la transition écologique du Québec et au-delà.

L’engagement des universités québécoises face à l’urgence climatique

Dans le contexte actuel de la 30e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP30), les universités québécoises se mobilisent pour faire entendre leur voix et agir face à l’. Cette section met en lumière leur engagement collectif à travers des initiatives concrètes qui visent à atténuer les conséquences du réchauffement climatique et à promouvoir un avenir durable. Dès 2019, une majorité de ces institutions ont signé la Déclaration mondiale des établissements d’enseignement supérieur pour le climat, s’engageant à atteindre la carboneutralité d’ici 2030 et à renforcer les actions en matière de recherche sur les solutions climatiques.

Parmi leurs réalisations notables, plusieurs universités ont mis en œuvre des stratégies innovantes, telles que des programmes d’éducation environnementale et des initiatives de gestion écoresponsable. Par exemple, des formations dédiées à la compréhension et à l’adaptation aux changements climatiques ont été intégrées dans divers cursus académiques. En outre, des actions telles que la réduction des émissions de gaz à effet de serre par le biais d’initiatives de mobilité durable illustrent leur souhait de servir de modèles au sein de la société. Ces efforts ne se limitent pas uniquement à l’aspect académique ; ils engagent aussi les communautés locales dans la construction d’une société résiliente et sobre en carbone.

Alors que se tient actuellement à Belém, au Brésil, la 30e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP30), dix-huit universités québécoises réaffirment avec conviction l’urgence climatique et la nécessité de conjuguer leurs efforts et expertises pour relever ce défi planétaire. Cette mobilisation s’inscrit dans une dynamique de coopération renforcée, où les établissements d’enseignement supérieur jouent un rôle central dans la transition vers une société résiliente, équitable et sobre en carbone.

Dès 2019, lors de la COP25, la majorité des universités québécoises avaient signé la Déclaration mondiale des établissements d’enseignement supérieur pour le climat, reconnaissant l’urgence d’un changement sociétal profond. Cette déclaration s’accompagnait de trois engagements structurants:

1. Atteindre la carboneutralité d’ici 2030, ou au plus tard 2050;
2. Renforcer la recherche axée sur les solutions climatiques et le développement des compétences;
3. Accroître l’accès à l’éducation environnementale et au développement durable, tant dans les programmes d’enseignement que dans les initiatives communautaires.

Depuis, les universités québécoises ont intensifié leurs actions avec des mesures concrètes et mesurables, affirmant leur rôle de leaders et de modèles au sein de leurs communautés.

Des initiatives inspirantes pour la société

Parmi les réalisations notables:

• Les émissions de gaz à effet de serre (GES) ont été significativement réduites grâce à la mise en oeuvre de stratégies en efficacité énergétique, en mobilité durable, en gestion écoresponsable des ressources et en conception responsable du bâti;
• Plusieurs universités ont atteint la carboneutralité pour les émissions de portées 1 et 2;
• Des formations novatrices portant sur la lutte et l’adaptation aux changements climatiques ont été intégrées dans divers programmes d’études universitaires;
• Une série de webinaires gratuits a mis en valeur la vulgarisation d’expertises québécoises en matière de changements climatiques et a illustré la nécessité de collaborer en matière d’action climatique;
• Des analyses climatiques et des plans d’adaptation ont été réalisés ou sont en cours de réalisation, avec l’appui d’un guide commun permettant d’évaluer la vulnérabilité des campus;
• Des clauses en acquisition responsable ont été développées de manière concertée dans les achats groupés, ce qui a permis d’accroître la transparence des fournisseurs avec lesquels les universités font affaire, notamment en ce qui concerne les émissions de GES de portée 3 et la lutte contre le travail forcé;
• Des stratégies d’investissements responsables ont été adoptées par les établissements;
• Un référentiel de bonnes pratiques en sobriété numérique est en cours d’élaboration, afin de guider les actions vers un numérique plus durable dans les universités;
• La performance des universités québécoises en développement durable a connu une progression marquée dans le cadre de la certification internationale STARS de l’AASHE (Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education).

Une avancée collective sur les émissions de gaz à effet de serre de portée 3

Les universités rassemblées au sein du Réseau universitaire québécois en développement durable (RUQDD) travaillent actuellement à l’élaboration d’un guide méthodologique pour la quantification des émissions indirectes de gaz à effet de serre (GES), dites de portée 3, soit les plus complexes à mesurer. Ce guide, qui sera publié dans les prochaines semaines, constituera une avancée majeure pour mieux comptabiliser les émissions indirectes liées aux activités universitaires, mais échappant à leur contrôle direct.

La recherche universitaire partenariale au coeur de la transition

Au Québec, les universités jouent un rôle de premier plan dans la production de connaissances et de solutions concrètes pour mieux mesurer et réduire les émissions de gaz à effet de serre et pour s’adapter à la crise climatique. Grâce à des équipes de recherche multidisciplinaires, elles explorent des avenues novatrices en matière d’énergie renouvelable, d’adaptation des écosystèmes, de résilience des infrastructures, de justice climatique et de gouvernance environnementale. En favorisant les partenariats avec les communautés, les gouvernements et les entreprises, la recherche universitaire contribue activement à la transition socioécologique du Québec et à l’atteinte des cibles climatiques nationales et internationales.

Les universités participantes

• École de technologie supérieure
• École nationale d’administration publique
• HEC Montréal
• Institut national de la recherche scientifique
• Polytechnique Montréal
• Université Bishop’s
• Université de Concordia
• Université de Montréal
• Université de Sherbrooke
• Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
• Université du Québec à Chicoutimi
• Université du Québec à Montréal
• Université du Québec à Rimouski
• Université du Québec à Trois-Rivières
• Université du Québec en Outaouais
• Université Laval
• Université McGill
• Université TÉLUQ

COP 30 : Les universités québécoises plus unies que jamais pour le climat

Un appel urgent à l’action pour le climat

Actuellement en cours à Belém, au Brésil, la 30e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP30) voit la mobilisation de dix-huit universités québécoises qui réaffirment leur engagement envers une urgence climatique. Cette collaboration met en lumière l’importance de conjuguer leurs efforts et expertises pour répondre aux défis majeurs du réchauffement climatique.

Depuis 2019 et la COP25, ces universités ont pris des engagements tangibles en matière de durabilité :

1. Atteindre la carboneutralité d’ici 2030 ou 2050 au plus tard.
2. Intensifier la recherche sur les solutions climatiques et le développement des compétences.
3. Élargir l’accès à l’éducation environnementale et au développement durable.

D’autres initiatives notables incluent des efforts pour réduire les émissions de gaz à effet de serre (GES), des formations novatrices sur les changements climatiques et même des webinaires gratuits visant à partager des expertises.

Des exemples concrets à suivre

• Des réductions significatives des émissions de GES grâce à des stratégies innovantes.
• Un certain nombre d’universités ayant atteint la carboneutralité pour leurs émissions de portées 1 et 2.
• Intégration de modules sur l’adaptation aux changements climatiques dans divers cursus académiques.
• Élaboration d’un guide méthodologique pour quantifier les émissions de GES de portée 3.

Ces réalisations illustrent comment les universités se positionnent comme des leaders dans le combat pour la durabilité et la justice climatique.

La recherche comme moteur d’innovation

Les universités québécoises s’engagent également dans des recherches partenariales qui explorent des solutions durables. En collaborant avec des communautés et des entreprises, elles jouent un rôle clé dans la transition vers un avenir plus équitable et résilient face aux changements climatiques.

Les universités participant à l’initiative

• École de technologie supérieure
• École nationale d’administration publique
• HEC Montréal
• Institut national de la recherche scientifique
• Polytechnique Montréal
• Université Bishop’s
• Université de Concordia
• Université de Montréal
• Université de Sherbrooke
• Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
• Université du Québec à Chicoutimi
• Université du Québec à Montréal
• Université du Québec à Rimouski
• Université du Québec à Trois-Rivières
• Université du Québec en Outaouais
• Université Laval
• Université McGill
• Université TÉLUQ

COP 30 : Les universités québécoises plus unies que jamais pour le climat

Alors que se tient actuellement à Belém, au Brésil, la 30e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP30), dix-huit universités québécoises réaffirment avec conviction l’urgence climatique et la nécessité de conjuguer leurs efforts et expertises pour relever ce défi planétaire. Cette mobilisation s’inscrit dans une dynamique de coopération renforcée, où les établissements d’enseignement supérieur jouent un rôle central dans la transition vers une société résiliente, équitable et sobre en carbone.

Dès 2019, lors de la COP25, la majorité des universités québécoises avaient signé la Déclaration mondiale des établissements d’enseignement supérieur pour le climat, reconnaissant l’urgence d’un changement sociétal profond. Cette déclaration s’accompagnait de trois engagements structurants :

1. Atteindre la carboneutralité d’ici 2030, ou au plus tard 2050 ;
2. Renforcer la recherche axée sur les solutions climatiques et le développement des compétences ;
3. Accroître l’accès à l’éducation environnementale et au développement durable, tant dans les programmes d’enseignement que dans les initiatives communautaires.

Depuis, les universités québécoises ont intensifié leurs actions avec des mesures concrètes et mesurables, affirmant leur rôle de leaders et de modèles au sein de leurs communautés.

Des initiatives inspirantes pour la société

Parmi les réalisations notables :

• Les émissions de gaz à effet de serre (GES) ont été significativement réduites grâce à la mise en œuvre de stratégies en efficacité énergétique, en mobilité durable, en gestion écoresponsable des ressources et en conception responsable du bâti ;
• Plusieurs universités ont atteint la carboneutralité pour les émissions de portées 1 et 2 ;
• Des formations novatrices portant sur la lutte et l’adaptation aux changements climatiques ont été intégrées dans divers programmes d’études universitaires ;
• Une série de webinaires gratuits a mis en valeur la vulgarisation d’expertises québécoises en matière de changements climatiques ;
• Des analyses climatiques et des plans d’adaptation ont été réalisés ou sont en cours de réalisation ;
• Des clauses en acquisition responsable ont été développées de manière concertée dans les achats groupés ;
• Des stratégies d’investissements responsables ont été adoptées par les établissements ;
• Un référentiel de bonnes pratiques en sobriété numérique est en cours d’élaboration ;
• La performance des universités québécoises en développement durable a connu une progression marquée dans le cadre de la certification internationale STARS de l’AASHE.

Une avancée collective sur les émissions de gaz à effet de serre de portée 3

Les universités rassemblées au sein du Réseau universitaire québécois en développement durable (RUQDD) travaillent actuellement à l’élaboration d’un guide méthodologique pour la quantification des émissions indirectes de gaz à effet de serre (GES), dites de portée 3. Ce guide, qui sera publié dans les prochaines semaines, constituera une avancée majeure pour mieux comptabiliser les émissions indirectes liées aux activités universitaires.

La recherche universitaire partenariale au coeur de la transition

Au Québec, les universités jouent un rôle de premier plan dans la production de connaissances et de solutions concrètes pour mieux mesurer et réduire les émissions de gaz à effet de serre et pour s’adapter à la crise climatique. Grâce à des équipes de recherche multidisciplinaires, elles explorent des avenues novatrices en matière d’énergie renouvelable, d’adaptation des écosystèmes, de résilience des infrastructures, de justice climatique et de gouvernance environnementale. En favorisant les partenariats avec les communautés, les gouvernements et les entreprises, la recherche universitaire contribue activement à la transition socioécologique du Québec.

Les universités participantes

• École de technologie supérieure
• École nationale d’administration publique
• HEC Montréal
• Institut national de la recherche scientifique
• Polytechnique Montréal
• Université Bishop’s
• Université de Concordia
• Université de Montréal
• Université de Sherbrooke
• Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
• Université du Québec à Chicoutimi
• Université du Québec à Montréal
• Université du Québec à Rimouski
• Université du Québec à Trois-Rivières
• Université du Québec en Outaouais
• Université Laval
• Université McGill
• Université TÉLUQ

Alors que se déroule la 30^e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP30) à Belém, au Brésil, dix-huit universités du Québec se sont unies pour réaffirmer l’urgence climatique et la nécessité de collaborer pour adresser ce défi global. Ces institutions, ayant déjà fait preuve d’engagement depuis la COP25 en 2019 avec la signature de la Déclaration mondiale des établissements d’enseignement supérieur pour le climat, continuent de renforcer leurs efforts avec des actions concrètes visant à atteindre la carboneutralité et à favoriser l’éducation environnementale.

Une mobilisation dynamique et des actions concrètes

Les réalisations incluent une réduction significative des émissions de gaz à effet de serre, l’intégration de formations novatrices en matière de changement climatique dans les programmes d’études, et le développement de nouvelles stratégies d’investissement responsable. La création d’un guide méthodologique pour mesurer les émissions indirectes représente également un avancée majeure pour le suivi des efforts déployés.

Une recherche ancrée dans l’action

Les universités québécoises s’affirment comme des acteurs clés dans la recherche de solutions innovantes face à la crise climatique. Par le biais de partenariats avec divers acteurs de la société, elles contribuent à la transition socioécologique du Québec tout en s’inscrivant dans une démarche collective vers des objectifs climatiques ambitieux, tant au niveau national qu’international.

Les universités participantes

• École de technologie supérieure
• École nationale d’administration publique
• HEC Montréal
• Institut national de la recherche scientifique
• Polytechnique Montréal
• Université Bishop’s
• Université de Concordia
• Université de Montréal
• Université de Sherbrooke
• Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
• Université du Québec à Chicoutimi
• Université du Québec à Montréal
• Université du Québec à Rimouski
• Université du Québec à Trois-Rivières
• Université du Québec en Outaouais
• Université Laval
• Université McGill
• Université TÉLUQ